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基督教神學是對基督教的信仰與生活作有系統的闡述    Dr. Jane W. Lee


主日學教育的宗旨，主要在正確的指導學生認識基督徒的信仰與生活。

因此，教員對基督教神學的思想基礎，在知識界的地位、以及重要內容，

應有基本的認識。

從教會歷史看，基督教神學的發生，有兩個主要目的：

一方面是消極的，在駁斥異端，以維護基督徒信仰；

一方面是積極的，在闡揚基督教信仰，為耶穌基督做見證。

新的正典，就是早期教會為闡揚及辨正信仰的作品，作者們負擔了為信仰

做見證的使命。

羅馬書信是保羅為了「情願盡我的力量，將福音也傳給你們在羅馬的人」

（羅罵書一：１６）而寫的，將基督徒的信仰即耶穌基督的福音，作了

系統的說明。

猶太則是為了「要為從前一次交付聖徒的真道，竭力的爭辯」（猶太書一：３）而寫猶太書。以致歷代基督教神學作品，均以宏道護教為使命，留給

後世作為信仰的指南。

認識基督教神學的思想本質

基督教神學的思想本質，是基督教神學，所以別於其他思想的。若失去其本質，則如鹽失去了味。

構成基督教神學的本質要素有二即：

1.以耶穌基督的救贖為核心思想--耶穌基督的救贖工作

基督教神學，主要在闡揚耶穌基督的救贖工作。包括：耶穌基督的地位與位格、救贖工作、與人類的關係。耶穌基督的救贖工作是關係基督教神學中與人的角色與地位，亦說明了基督教神學的主要信息。

2.以聖經是神的啟示為思想基礎。

認識思想基礎　—　聖經

改教運動的三大精神，其中之ㄧ是「聖經最高權威」。

。

認識基督教神學的主要內容

自新約教會迄今，近二千年的歷史，基督教神學有很廣泛的發展，其中有許

多異端邪說，至於信仰純正的神學中也有一些分歧，但是所謂純正信仰的神

學有他們所共具不可少的本質，是每一主日學教員所當知道的，這樣便能持

守信仰正確的基本原則，同時也不至為一些枝節，做無謂的爭辯。依系統的

方式，基督教信仰有七大點來構成，並且是相輔相成，一氣呵成。

基督徒共同相信有七大點：

一、神（Ｇｏｄ）

二、創造（Ｃｒｅａｔｉｏｎ）

三、人（Ｍａｎ）

對基督教神學有基本的認識後，在教導工作上，就要把握基督教神學的傳達要領。

壹、根據聖經

基督教神學是以聖經為基礎而發展出來的，故對信仰的闡述要引經據典，

一方面是運行聖經之權威，一方面可避免錯誤，運用聖經要注意：

一、　不要斷章，要明白經文整段的意義，背景及上下文。

二、　不要偏見，不可以偏概全，要對照全部聖經，從全文聖經的立場去判斷。

貳、配合中國文化與社會思想

要對聖經及神學概念的解釋，要使人清楚明白，是件不容易的事，最好是能

採用我國的文化與社會思想來傳達，從人所熟悉的觀念來表達新的思想觀念，是最好的方法。例如耶穌常用鄉村的文化比喻真理，保羅常引希臘羅馬城市

的文化為比喻。但引用文化與社會思想要注意：

一、　意義相同的類比，只要抓住精意說明即可，但要避免引起的誤會思想。例如論孝順，引證「賣兒養母」的典故，容易引起對「賣兒」作法的批議。

二、　意義相反的反證，要小心使用，以避免引起反抗心理。

三、　要忠實基督的信仰，文化社會思想背景，只是在襯托真理。

四、　當我們的思想不能傳達信仰時，要從我們的思想賦於新的意義。

綜上所述，教員對基督教神學信仰要有基本認識，並要把握傳達要領，則能有效的確立學生正確信仰，進而辯證真理，駁斥異端。