教師的牧養工作 Dr. Jane W. Lee
韓愈「師說」曰：師者所以傳道`授業、解惑也。
但為人師表亦是社會母親，理當更加增肩負學子的牧養工作。
牧養工作使教師之負擔，進入更深之一層，更廣之一面，對學生的照顧。
愛與委任
從耶穌啟迪彼得牧養工作(約21:15-17)，並確認彼得愛主的心後，耶穌也挑戰
彼得牧養工作的方法和策略。主耶穌今日也照樣對我們要求著：「你餵養
我的小羊。」我們怎麼來餵養呢？本課將探討一些有關「牧養」之工作。
耶穌啟迪彼得牧養工作(約21:15-17)
21:15
他們吃完了早飯，耶穌對西門‧彼得說：「約翰的兒子西門，你愛我
比這些更深嗎？」
彼得說：「主啊，是的，你知道我愛你。」
耶穌對他說：「你餵養我的小羊。」
21:16
耶穌第二次又對他說：「約翰的兒子西門，你愛我嗎？」
彼得說：「
主啊，是的，你知道我愛你。」
耶穌說：「你牧養我的羊。」
21:17
第三次對他說：「約翰的兒子西門，你愛我嗎？」
彼得因為耶穌第三次對他說「你愛我嗎」，就憂愁，對耶穌說：
「
主啊，你是無所不知的；你知道我愛你。」
耶穌說：「你餵養我的羊」。
餵養策略
羊有小羊和乳羊要用餵的; 有成羊、壯羊要牧養的；也有成羊，但長不大，
仍是脆弱的成羊，還要用餵養的。
何謂牧養工作?
牧者關心到他的羊群生活，關心他的學生們各方面的需要，這關懷不僅限於
在課堂上之接觸時間時，且延伸到家庭、學校，甚至於在社會生活中之輔導
與照顧，就等於一個牧師所做的協談及照顧工作，都可算是牧養工作。
牧養工作的重要性
如牧者關心到他的羊群生活，人師亦須關心他的學生們各方面的需要，
這關懷不僅限於在課堂上之接觸時間，且延伸到家庭、學校，甚至於在社會
生活中之輔導與照顧，就等同於一個牧者所做的協談及照顧工作，都可算是
教師的牧養工作。
為什麼要有牧養工作
在學生的生活上建立信仰，使在課堂上所學的真理，能身體力行實踐出來。
為達此效果，就需要有效果的關懷與照顧工作。
牧養工作之範圍
包括學生們實際的生活指導，如屬靈生命，以及信仰扎根皆屬之。藉著家庭
探訪，與家長一起攜手合作，幫助學生全人的建造，此關照更顯牧養工作的
美善。
學生生活之面面觀察及輔導
從教師自己之觀察，以及和個別學生之接觸，來尋求客觀之事實，涵蓋如下：
一、 家庭生活：
１ 家裡有幾個基督徒？
２ 成員多少是忠心之會友？
３ 家中生活快樂家人彼此相愛嗎？
４ 家庭之經濟狀況、教育程度和社會地位，是在一般水準之上或下？
５ 學生有否面臨需要幫助或解決的事情呢？
６ 學生在家中得不得寵？
教員是屬靈之保姆
也是屬世之保姆，若發覺你的學生，有那位缺乏愛的，您要給他、
幫助他心理健康。
二、 生活環境：
１ 社區居住環境，鄰居屬上層階級或下層階級？
２ 社區居住環境，鄰居對他會產生信仰的攔阻嗎？
從他的環境來了解他的生活習慣，若有可以輔導，宜留意。
三、 學校生活：
１ 他的學校對基督之信仰，是否有益或有損？
２ 他在學校成績如何？
３ 他在班上之品德如何？
4 他是幾年級？
四、 交友方面：
１ 他的朋友是多或少？是否多數朋友是參加教會的？
２ 在他的朋友當中，他有好見證嗎？
３ 在他的交友中，他是慷慨餽贈者或常接受別人贈送的人？
五、 興趣和個性之調查
屬靈生命及信仰生活之照顧
先了解學生屬靈之情況：
一、 在聖經知識方面，是超過一班學生水準或不及一班學生水準？
二、 對聖程研究有興趣嗎？
三、 是否經常出席主日學？
四、 對基督教教義知道多少？
五、 對基督徒生活標準清楚認識嗎？
六、 對自己在教會中之責任盡到嗎？
以上，就學生需要輔導的方面，隨時記錄學生屬靈信仰與生活情形，應用記錄表記下來，抓住機會，按照他的需要引領學生。
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